психологија

Фазе психосексуалног развоја према Фреуду. Фазе психосексуалног развоја

Anonim

Један од најпознатијих психоаналитичара, аутор теорије психосексуалног развоја - Сигмунд Фреуд. Основна идеја његове претпоставке је чињеница да индивидуалност почиње да се формира од ране доби. Тренутно је теорија широко распрострањена, активно се користи у пракси, а истовремено је предмет контроверзи. Психосексуална развојна теорија З. Фројда подразумева узастопни пролаз човека у неколико фаза, у оквиру којих је енергија усмерена ка тражењу задовољства концентрисана у више ерогених зона. Ова енергија, као што следи из Фреудовог размишљања, је главни подстицај за особу да се понаша на неки начин.

Корак по корак

Фазе које је предложио З. Фројд у теорији психосексуалног развоја су пет узастопних фаза. То су: орални, анални, фалични, латентни, генитални.

Почевши од почетка

Прво почиње усмено - од тренутка када се особа роди, па све до отприлике годину дана. У овој фази, најзначајнија ерогена област је уста детета. Његов изузетан значај је због снабдевања храном. Истовремено, особа која расте може добити задовољство различите тежине, укључујући и дегустацију. У овој фази психосексуалног развоја личности, одвојене од Фреуда, особа је апсолутно зависна од чувара. То доводи до стварања повјерења, осјећаја удобности.

Кључни конфликт ове фазе психосексуалног развоја према Сигмунду Фреуду је прелазак на нову исхрану, одвајање од мајчине дојке. Дете је мање зависно од особе која брине о њему. Истовремено, поправљање ситуације изазвало би непријатељски став, могло би изазвати појаву зависности. Постављањем детета на дојку, одрасли ће му у будућности пружити многе потешкоће са храном. Ту су и одређени проблеми са пушењем дувана, навика грицкања ноктију.

Други корак

Када наврши годину дана, дете улази у аналну фазу развоја психосексуалне личности. З. Фреуд у својој теорији истиче: овај период траје до око три године. Ерогена зона се сматра контролом бешике, функционисањем абдомена. Либидо је фокусиран на контролу функција бешике као и фецеса. Главни задатак дјетета је да научи како да контролише такве процесе, чиме се пролази сљедећи корак ка стицању независности и независности.

Како је истакао Фројд, на другом кораку развоја, успех је одређен помоћи старијег у подучавању нових функција. Задатак родитеља је да похвале успјешне покушаје да би се дјетету пружио осјећај способности, продуктивности. Позитивни резултати друге фазе развоја су основа складног развоја личности. Ова фаза психосексуалног развоја, наглашена од стране Фреуда, постаје основа креативности и људског учинка у будућности.

Обрати пажњу

Десило се да теорија која добро функционише није увек у пракси тако ефикасна. Није свако дијете добило довољну подршку од старије генерације, а чини се да ће много учинковитији родитељски алати бити казна и исмијавање.

Као што произилази из Фреудове теорије психосексуалног развоја, непотребно рано учење дјетета које користи тоалет није мудро, јер доводи до стицања таквих особина личности као што су ригидност, тврдоћа, озбиљност, опсесија и прекомјерна чистоћа. Превише попустљив став током периода студирања може проузроковати склоност ка прљавштини, расипању, претјераној индивидуалности.

Стаге Тхрее

Када дете наврши три године, дете прелази на следећу фазу развоја психосексуалне личности која се помиње у фројдовском учењу - фалусном. Трајање периода у просјеку - до шест година. Органи репродуктивног система постају ерогено место, а пажња је усмерена на гениталије. Током овог периода долази до примарне свести о разлици између полова. Према идеји горе поменутог психоаналитичара, мушко дете већ у том периоду почиње да види такмичара у свом оцу. Предмет такмичења је однос са мајком. Сва ова осећања су потпуно откривена у Едиповом комплексу. Фројд је формулисао претпоставку о узнемирености кастрације повезане са могућом казном од стране оца.

Дјевојчице у овој фази психосексуалног развоја дјетета према Фреуду карактеризира комплекс Елецтра. Истовремено, научник је веровао да многи већ у периоду млађе деце почињу да доживљавају одсуство пениса. Ове сензације могу прогањати жену за живот.

Четврти корак

Ова фаза психосексуалног развоја према Фреуду кратко се назива латентна. Почиње када напуни шест година и траје све док не досегне пубертет. У овој фази либида постоји затишје, нема активности. Почетак фазе дешава се у тренутку пријема дјетета у општеобразовну установу. По први пут, беба има интерес да комуницира са вршњацима. У овом тренутку живот укључује хобије, разне активности.

С обзиром на суштину ове фазе психосексуалног развоја према Сигмунду Фреуду, могуће је назвати истраживачким периодом, током којег постоји либидо, али је усмерен на различите аспекте, друштвену интеракцију. Фројд није порицао постојање ове компоненте сексуалног узнемиравања. Формирање личности, четврти корак развоја, како наводи психоаналитичар, поставља способност комуникације, постаје основа за развој социјалних вјештина и квалитета, а такође омогућава појединцу да стекне самопоуздање.

Пета фаза

Ова психосексуална фаза развоја личности према З. Фреуду назива се гениталним, почиње у сексуално зрелом периоду и траје до смрти. Либидо се буди, постаје активан. Завршна фаза развоја даје особи повећану сексуалну активност у односу на супротни пол. Пубертет је праћен развојем осећаја, њиховог раста док расту.

Ако су све фазе психосексуалног развоја које је навео Фреуд, фиксација и регресија ових фаза успјешно, сигурно, завршене, особа постаје потпуна. Он ће имати нордијску особност, способност да се брине о другима. Главни циљ свих корака у цјелини и коначно посебно је постићи равнотежну интеракцију различитих животних аспеката, хармоније.

Тхеори феатурес

Ерогене зоне о којима је Фреуд говорио су сексуални циљеви особе у различитим фазама развоја. Научник је разматрао процесе формирања личности, карактеристике, као и узроке унутрашњих сукоба. У његовој теорији постоји много прецизно дефинисаних начина за побољшање личности, а конфликт је један од њих. Од корака до корака, особа се креће кроз конфликт, без њега, појава нове личне структуре је немогућа. Две стране сукоба су привлачност и потешкоће у постизању жељеног окружења и наслеђа. Контрадикција као основа за побољшање је центар теорије психосексуалног развоја према Фреуду. Психоаналитичар је тврдио да ако су жеље и могућности конзистентне, особа се неће моћи развити.

Први корак: Подфазе

Орална фаза развоја може се подијелити у два додатна, слиједећи један другог. У првих шест месеци живота, особа доживљава фазу названу орално-инкорпоративно. У овом тренутку главна особина личности је аутоеротизам. Човјек не захтијева вањске објекте да би задовољио своју жељу. Још једна важна особина личности је глобални нарцизам. Сексуална привлачност се црта искључиво на себи, главни принцип - постизање задовољства, док се дијете не може одвојити од мајке. Уживање је оствариво ако су мајке дојиле, а конфликт, који може бити узрок неуротицизма, храни се на вештачки начин.

Даље, психосексуални развој (према Фреуду) улази у фазу названу орално-садистички. Обично почиње у доби од шест мјесеци и траје до једне године. Током овог периода, дете се постепено одбија од храњења мајчиног млека и више интервала између оброка. Понашање јести је јасније регулисано, регулисано од стране одраслих, правила су наметнута, тако да постаје теже добити задовољство. Нема више неометаног задовољства, његово место заузима стварност; мајка неко време напушта дете, а он остаје сам. Такво искуство постаје основа за формирање људског ега. Појављују се границе помоћу којих се особа одваја од вањских увјета, објеката.

Степ Феатурес

Орално-садистичка фаза психосексуалног развоја прати амбивалентан став према мајци. Мазохизам, садизам стиче биолошку, психолошку основу. Први зуби почињу да се јављају код детета, заједно са њима - нови начин проучавања света око себе, а зуби постају инструмент који се тестира на мајци. Дакле, истовремено жена доноси задовољство, али је можете казнити. Мајка се удаљава од детета, пребацујући га у вештачку исхрану, што је и негативан фактор и подстицај за развој, одређивање личности. Уз неефикасност решавања конфликта, развојни процеси пропадају, фиксација, репресија ступа на снагу, што провоцира формирање неуротичног синдрома.

Механизам репресије који се формира у фази психосексуалног развоја најчешће је кврга која се јавља у грлу, повраћање због хистерије. Фиксација - формирање јасне везе између уста и ужитка, што у будућности постаје узрок прекомјерне конзумације хране и пушења. Такви људи воле да се љубе, често пију. Либидо је фиксиран на усменој фази. Ако се то догоди у раној фази, особа постаје вјеровала изван мјере и у будућности ће бити жртва заваривача. Други су превише безбрижни, не разумију одговорност и увјерени су да ће у свакој ситуацији спасити трећу особу, способну да се носи са свим проблемима. Ако се фиксација догоди у каснијој фази развоја, особа постаје непријатељска и неповјерљива и може бити похлепна и захтјевна. По правилу, он се одликује незадовољством у било којој ситуацији.

Анални ступањ: двије подфазе

Прва фаза аналне фазе развоја личности према Фреуду назива се анал-садистички и траје око шест мјесеци. У овом тренутку посебно се изражава опозиција старих и јуниора. Бол, напетост за млађе постају извор ужитка, због чега се могу развити садо-мазохистичке склоности. Разлог за то је покушај да се одупре старијима.

Приближно годину и по дана почиње фаза задржавања. Ова фаза личног развоја према Фреуду назива се анал-ретентив. Дете већ може контролисати функционалност свог тела, као и околину, ослободити га и задржати. Стварност почиње да се повезује са задовољством, а его постаје метод контроле односа са околином. Дете тестира свет око себе, истражујући га за задовољење жеља.

Приликом фиксирања ове фазе, особа може постати тврдоглав, тврдоглав, шкрт, економичан, може имати инхерентну љубав према прикупљању и акумулирању. Друга опција - тенденција да се одупре, тврдоглави, као и изражени негативизам. Понекад фиксација постаје узрок задовољства казне. У исто време, сексуална жеља је искривљена. По правилу постоји енуреза.

Фалички стадијум: карактеристике

У овој фази психосексуалног развоја према З. Фројду по први пут се формира инцестуозни интерес код детета. Дечак, на несвесном нивоу, има сексуалну жељу за женом која га је родила, а истовремено се рађа жеља да се ослободи његовог оца, у ком се чини да је супарник. Са позитивном верзијом Едиповог комплекса, инсталација о оцу је амбивалентна, непријатељство је праћено дивљењем за снагу појединца, што прати њежну привлачност за главну жену у животу детета. Међутим, оно је ограничено забранама које је успоставио јавни живот, а интеракција је строго регулисана правилима, што утиче на тактилни аспект, љубав, спавање у близини. Комплекс је дозвољен кроз одбијање привлачења, повећање корелације између себе и оца.

У овој фази психосексуалног развоја према З. Фреуду, људско памћење предака, које је сачувано од примитивних времена, игра важну улогу. Када се рјешава, комплекс даје дјетету Супер-И, структуру чије карактеристике одређују брзина и учинковитост комплекса. Суперего укључује норме, правила друштва, идеале и ограничења. Уз негативну верзију, дијете осјећа мржњу према жени, воли оца, ау будућности то може бити узрок манифестације привлачности истог спола. Ако је Едипов комплекс слаб, суперего се формира и слаб, што може бити узнемиравано током периода сазревања. Едипов комплекс се дуго задржава код жена, јер нису инхерентне страху од кастрације.

Адолесценција: карактеристике

У складу са поделом фазе психосексуалног развоја према Фреуду, у овом тренутку постоји фаза у којој је поремећена равнотежа менталних сила, што доводи до последица које се знатно разликују у тежини. Могуће је вратити се на претходне кораке када тинејџер није у стању да се носи са притиском унутрашњих аспеката личности. Неки одбијају да једу, што показује регресију до оралног корака. Сличан поремећај ће указати на жељу да се пуши, пије алкохол, једе превише. Прејака склоност ка поретку или потпуно игнорисање, неуредност може говорити о повратку у аналну фазу.

Адолесценти, као што се може видјети из доктрине о фазама психосексуалног развоја према Фреуду, карактеришу окрутност, агресивно понашање, укључујући агресију усмјерену на саме себе, што може изазвати покушај самоубиства. Поред тога, у овом периоду су нарочито честе поремећаји емоционалне позадине, повећана склоност ка анксиозности. Психоаналитичар је издвојио аскетизам, интелектуализам и порицање сексуалне жеље као начина да се заштити понашањем. У наше вријеме ескапизам је широко распрострањен, у којем се тинејџер баца у свијет виртуалности, снова и фантазије, за што је спреман прибјећи дрогама и другим стимулансима.

Поремећај и напредак

Према подели у фази психосексуалног развоја према Фреуду, фаза, названа гениталним, може бити попраћена неким кршењима, због којих се личност формира нарцистичком, хомосексуалном. За жене, феминизам је својствен мушкарцима, у којима мушкарци на првом мјесту виде каријерне вриједности, као и активности у друштву, умјесто да се боре за породицу. Осим тога, такви људи више воле властити секс. Али са нарцисоидном верзијом, особа постаје наглашени индивидуалиста, нарциста и неспособан за блиску, квалитативну интеракцију са другим члановима друштва.

Вреди напоменути: подела на фазу психосексуалног развоја према Фреуду омогућила је да се тачно схвати колико породица и социјална средина утичу на формирање личности. Значај комуникације са другим људима, значај периода детињства, укључујући и веома ране фазе, за формирање и формирање пуноправне особе.

Фреуд је наставио да развија идеју, фокусирајући се на теорију двофакторске парадигме, и препознајући важност активности сазреле особе у оквиру личне одлучности. Сличне теорије су промовисале Ма-Лер и Винницотт заједно с њим. Да не спомињемо значај доприноса Јунг-а, који се бавио проблемима зреле личности, Адлер, на основу чијег учења је формиран хуманистички приступ образовању млађе генерације.

О аутору идеје: напретку и теоријама Фројда

Сигмунда Фреуда с правом се сматра једним од најпознатијих психоаналитичара, психолога који су икада постојали у нашем свијету. Психоанализа је постала прави култ који је захватио планету, захваљујући којој је свима познато име аустријског научника. Истовремено, чини се да су његова учења многима искривљена, обезвређена.

Данас мало људи памти да је најпознатији пацијент доктора био емигрант из Русије - Панкеев, који је затим објавио књигу о психологу. На сесијама је Панкеев говорио о својим сновима у којима су му долазили вукови, за које је добио анонимни надимак "Вукодлак". Сматра се да Панкеев није био подвргнут лечењу до краја - вероватно због језичких потешкоћа, због чега су у неком тренутку снови почели да се дешифрују погрешно.

До данашњег дана, многи покушавају да извуку Панкејев случај како би утврдили истину о узроцима његове неурозе. Звучи много идеја и претпоставки, као и могуће језичке нијансе које су изазвале неуспех Фреуда.

Фреуд, предавање и студенти

Најпознатији следбеник теорије Сигмунда Фројда је Царл Јунг. Среди прочих он выделялся своим происхождением – Юнг не принадлежал к числу евреев. Среди своей группы он оказался самым успешным и известным психоаналитиком. Сам Фрейд говорил о необходимости в представителях арийцев, дабы учение не превратилось в объект гонений по причине антисемитских настроений.

Предположительно, отношения ученого и его последователя испортилась по причине различия в оценке либидо. Многие также указывают на Сабину Шпильрейн, еврейку родом из России, выбравшую Юнга в качестве психотерапевта. Женщина не просто проходила лечение, но также вступила в связь со своим доктором и рассказывала о фантазиях в письмах к Фрейду. Именно в них она писала о возможном сыне, который должен был родиться от Юнга и спасти человечество, так как воплотил бы в себе достоинства и арийцев, и евреев. В конце 1911 она вступила в Венское общество психоаналитиков в рамках заседания, ставшего моментом исключения из этой организации Адлера и еще нескольких человек. Эта история стала базой теории любовного переноса, сформулированной Фрейдом позднее.

Корак по корак

Не только Фрейд занимался разработкой системы, которая бы объединила особенности либидо и психосоматические нарушения. Над формированием и развитием такой теории работали многие его последователи, в том числе и его дочь. Анна посвятила жизнь закономерностям личностного формирования младшего поколения и установила: сексуальное развитие соответствует установлению агрессивности личности. Так, оральная стадия сопровождается укусами, анальная – садизмом, фаллическая – зазнайством, подростковая – дисоциальными явлениями.

На каждом из этапов есть некий конфликт инстинкта и внешний ограничений, связанных с социальным устройством. Ребенок развивается скачками, процесс не может быть постепенным, есть регулярные отходы назад и продвижение существенно вперед. Условно Фрейд описывал это как шаг назад на два, сделанных вперед. Это позволяет постепенно социализироваться: удовольствия уступают место реальным условиям. Внутренние принципы требуют искать удовольствий, но желания могут быть удовлетворены только за счет наружной силы, причем преимущественно ключевую роль играет мать. Ее любовь, вкусы, настроение, неприязнь – все это во внушительной степени определяет развитие чада, и быстрее всего развивается самый любимый ребенок.

Завершится ли процесс?

Нельзя назвать зрелым ребенка, если его желания властвуют над его личностью, а внешний мир решает, удовлетворить таковые или отказать в них – будь то отец, мать, сторонние лица. Принцип удовольствия требует получения желаемого вне зависимости от цены, которую за это требуется уплатить. Это может стать причиной склонности вести себя асоциально. Если действия обусловлены реальностью, внимание уделяется требованиям, предъявляемым окружающим миром, человек может стать взрослым. Для этого он должен обучиться анализу, принятию решений и оценке намерений. В то же время следуя реальности как основополагающему принципу поведения, человек может не соответствовать требованиям социума.

Фрейд говорил об асоциальности в ребенке, развивающейся под влиянием нормальных аспектов жизни в период взросления – ревности, корыстных целей, жадности. Человеческой психике присущи некоторые защитные механизмы, в силу чего не осознаются наиболее осуждаемые социумом стремления, а иные трансформируются в противоположное направляется на иной объект, проецируются на иного человека. Социализация становится продолжительным и непростым процессом, но ее успешное прохождение позволяет включиться в жизнь социума.